Работно време

Приемно време: Декан

Четвъртък 09:00 - 17:00

    Прескочи налични курсове

    Налични курсове

    Въведение в Стария завет 2015

    План за курса

    Преподавател: Мартин Хачикян 0888535359 hachikyan@gmail.com

    Описание на курса

    Въведението в Стария завет е преглед на по-стария (или първия) завет. Тази първа основна част от светите писания започва с началото на земята и създаването на човека. Както ще видите от вашето изучаване първата част от книгата Битие се занимава със сътворението и историята на човечеството.След като Бог призовава Авраам и го отделя (Битие 12),останалата част от Стария завет е историята на Еврейската (израелска) нация.

    Във вашето изучаване трябва да разгледате историческата обстановка на отделните книги от Библията, географското разположение на областта, за която се говори и културната среда на евреите и на народите, обкръжаващи Израел.

    Ще разглеждате времето и местата, за да може да разберете дължината на времето между Битие и Малахияи времето на основните части от историята на народа на Израел и тяхното взаимоотношение с околните народи.

    Накратко ще разгледате плановете на повечето книги от Стария завет, както и авторите на всички книги.

    Различните учени имат различни възгледи за авторството и за времето на написване на различните части на Стария завет.Някои от тези различия ще разгледате, но времето няма да ни позволи за по-широко разглеждане на всички възгледи. Учебникът, който ще използвате: „Въведение в Стария завет от Глисън Арчър се занимава с някои от тези проблеми.

    Старият завет е много важен за разбирането на Новия завет. Историята  на изкуплението идва чрез Стария завет и ни помага да разберем Божия план за неговите хора и идването на обещания Месия. Без разбирането на Стария завет, тълкуванието на Новия завет би бил непълен.

    Основни цели

    При завършването на този курс, студентът трябва:

    Да има основно познание за общата композиция и съдържание на Стария завет.

    Да има обща представа за всяка книга от Стария завет.

    Да има обща представа за историческия и географски контекст на Близкия изток.

    Да познава основната хронология на Стария завет.

    Да положи добра основа за историческо, литературно и богословско изучаване на Библията.

    Да знае наизуст подредбата на книгите от Стария завет в българката Библия.

    Учебници:

    Арчър, ГлисънЛ.  Въведение в Стария завет, Нов човек, София.

    Йенсен, Ървинг,Преглед на Стария завет, Нов човек, София.

    Рей Стедман,Приключения през Библията, Нов човек, София

    Има много други книги и части от тях са достъпни в Интернет.

    Constable, Thomas, Complete Bible Commentary достъпна на английски наwww.soniclight.com

    Това е добър евангелски коментар с исторически контекст и въведение за всяка книга от Библията.

    Keathley, J. Hampton, Concise Old Testament Survey, at www.bible.org

    Задания

    1.Научете подредбата на книгите в Стария Завет според българската Библия и бъдете готови да ги напишете на последния изпит.

    2.Прочетете следните книги от Стария завет: Битие; Изход; Числа; Исус Навиев, 1 и 2 Царе, Ездра, Неемия, Данаил, 12-те малки пророка.

    3.Изберете един от следните хора и направете изучаване на този човек. Напишете най-малко две страници за този човек: Каин, Ной, Авраам, Яков, Йосиф, Аарон, Мириам, Рут, Неемия, Ездра, Исус Навиев, Самсон, Сара, Рахил, Мелхиседек, Валаам, Самуил, Езекия, Йосия, Илия, Елисей.Включете във вашето изследване семейна среда, силни страни и слабости, уроци от техния живот, жизнени характеристики, важни стихове.

    4.Прочетете учебника на Глисън Арчър

    5.Изберете една от следните теми и напишете 3 - 4 страници върху темата.

    a.Какво е значението на името Яхве (Господ) за нашето разбиране върху книгата на Изход?

    b.Как книгата Числа описва Моисей? Как тя описва Яхве (Господ)?

    c.Изучете обетът на Йефтай. Какво направи той, за да изпълни обета си? Каква е ролята на този разказ в книгата Съдии?

    d.Изучете молбата на Гедеон за „руно” от Бога. Правилно ли е да се изисква „руно”, за да се разбере Божията воля? Обосновете вашия отговор.

    e.Племето на Юда е било избрано за царската линия, чрез която Месия е дошъл на света. Защо Юда е бил избран, а не линията на Рувим (първородният на Яков)?

    f.Кои са важните моменти на сходства и различия между заветът с Авраам (Битие 12 и 15) и заветът с Давид (1 Царе 7)?

    g.По какъв  начин Неемия е добър пример за вършене на Божията работа от административна перспектива? Има ли показани добри водачески практики и какви са те?

    h.Обсъдете пасажът от Малахия за даването и десятъка (Малахия 3:8 -12) и приложението им относно материалното благосъстояние. Дали даването на десятък е приложимо днес за църквата? Ако да, защо? Ако не, защо?

    i.Как може информацията, придобита от книгата Йов, да бъде използвана за утешаване на хора, които страдат?

    j.Какво означава "страх от Боав книгата на Притчите? Как това се съотнася с поучението върху законът на Моисей?

    Оценяване:

    Краен изпит                                   50%

    Изучаване на характер                        20%                             

    Курсов проект 30%      

    Краен изпит: Всички задания трябва да са завършени и предадени на крайния изпит.

    Датата на крайния изпит e: 16.11.2015 понеделник от 18 часа.

    Въведение в специалността

    Лектор: Д-р Марияна Филипова

    Тематично и часово разпределение

    19.10.2015

    18:00 - 19:20               Кратко представяне и запознаване със студентите

    I.Как да организираме обучението си? / лекция/

    1.Целеполагане

    2.Организация на времето / Time management/ -

    2.1.Проява на инициативност, действеност, отговорност, увереност, постоянство, усърдие

    2.2.Справяне с отлагането

    3.Правилен подход към обучението - позитивизъм /християнска среда, положителна нагласа водят до академично, личностно и духовно израстване/

    4.Средства, чрез който да постигнем учебна организация - Know how? на процеса на обучение

    Важно е да знаем какво целим и как да го постигнем при наличието на фактори като условия, време, познания, ресурси и др.

    II.Какви знания е нужно да притежаваме, за да постигнем организация в обучението си?

    1.Как да се снабдим с необходимите ни ресурси -

    1.1.Лекции, учебни материали, помощна литература и др.

    1.2.Ползване на библиотека / електронна и статична/

    1.3.Използване на компютърна техника / MS office, e-mail, internet, on-line материали - видео, презентации, книги, доклади и т.н./

    1.4.Други източници - комуникация с колеги и приятели, телевизионни образователни програми, печатни медии и др.

    III.Какви практически умения са ни необходими за да се обучаваме качествено?

    1.Водене на записки /линейни, графични - mind mapping/

    Description: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/6c/38/81/6c3881f1374ff5d0f38341d0e54330b4.jpgDescription: http://misterrichard.weebly.com/uploads/2/4/2/1/24219430/1477089.png?1382200382

    2.Писане на академични текстове / резюме, есе, курсова работа/

    Тънкости:

    2.1.Теза / основна идея на писмената работа/

    2.2.Структура /увод, изложение и заключение/

    2.3.Абзаци / идеи, мисли в защита на тезата/ брой и съдържание

    2.4.Аргументация / примери, собствени изследвания, изказване на мнение, обосновка/

    2.5.Обобщение / особености на увода и заключението/

    2.6.Библиография / стандарти на български и на английски език/

    2.7.Spelling check

    2.8.Софтуер за плагиатство

    Почивка 20 мин.

    19:40 - 20:20

    3.Компютърна текстообработка

    3.1.MS Word, MS Power Point

    3.2.Специализиран софтуер:

    -Софтуер за изучаване на библията

    -Софтуер за систематизиране на учебно съдържание /Blendspace/ https://www.youtube.com/watch?v=sTSIirFZ6bg

    -Софтуер за mind mapping

    -Тренажори за бързо четене http://www.spreeder.com/

    -Други ресурси / на английски език , и необходимостта от познания по чужд език за цялостно израстване и лесен достъп до най-новото и най-доброто/  - тренажори за изучаване на чужда езикова лексика.

    Почивка 10 мин.

    20:30 - 21:00

    Въпроси, упражнение, дискусия, обобщение.

    За финал - към какво се стремим и имат ли граници човешките възможности?

    Японска шишида и състезание по мета четене

    https://www.youtube.com/watch?v=zXpX2bQ8eF4

    20.10.2015

    Лекция с присъствие на колегията

    18:00- 19:40

    I.Концепция за постигане на цялостна ефективност в обучението

    1.Смисъл на обучението

    1.1.Търсене на смисъла в себе си - мотивация и само мотивация

    1.2.Къде сме ние и към какво се стремим?

    Японска шишида и състезание по мета четене

    https://www.youtube.com/watch?v=zXpX2bQ8eF4

    1.3.Поставяне на дългосрочни цели

    1.4.Обзор на обучението /планиране, изграждане на представа за цялото - сугестология и сугестопедия, и разделянето му на по-малки части, селектиране / метод на Златното сечение/ приоритизиране и обобщение.

    1.5.Приложимост / Като знам и мога, как мога да го приложа? Какво мога за да направя? Какво мога аз да създам и да дам още от себе си, за да успея? - елемента на самокритиката.

    II.Техники и методики / начини/ за постигане на ефективно обучение.

    1.От моментен ефект на запомняне / краткосрочна памет/ към „банка знания" / дългосрочна памет/

    2.Дветете мозъчни полукълба и техните възможности

    2.1.Скала на вниманието / моменти на повишение и занижение/ - техника на начало и край

    2.2.Повторения за дългосрочно запаметяване - брой и начини

    2.3.Прецизирането на материята в дълбочина 

    - метода на Златното сечение в конкретика или съотношението 80% - 20%

    - пресъздаване на материята - линейно и графично

    2.4. Подход от цялото към частите му, цялостно възприемане  на нещата - метода на Д-р Лозанов и ползите от сугестопедията.

    2.5.Моментът на изненадата или Фон Ресторфф ефектът

    2.6.Мнемоника

    Почивка 20 мин.

    20:00 - 21:00

    2.7.Mind mapping - метода на Тони Бюзан

    -Какво представлява?

    -Ползи от него?

    -Как да го използваме? Прашила или свобода на избора?

    -Онагледяване на тема, подтема, систематизиране на съдържание, изваждане на най-важното

    -Изучаване на мисловните карти за дългосрочни знания

    Видове мисловни карти: от лекцията до цялата наука,

    Мисловна карта на цяла книга и познания по диагонално четене

    -Софтуер за систематизиране на учебно съдържание /Blendspace/ https://www.youtube.com/watch?v=sTSIirFZ6bg

    -Софтуер за mind mapping

    -Тренажори за бързо четене http://www.spreeder.com/

    Поставяне на задачи за самостоятелна работа върху материята за 23.10.2015г.

    Колегите: Ако желаят да ги изпълнят колегите ги изпращат на e-mail посочен от мен за коментар и корекция. Също и за въпроси и задачи в дългосрочен план.

    23.10.2015г

    Студентите: Носят изпълнението им за споделяне на вижданията си и обмяна на опит. Коментари и корекции. Допълнителни задачи и практика.

    Групова работа и ползи от груповата работа:

    -Работа в екип и взаимопомощ

    -Идейност на екипите и силата на колективната единност

    -Групов проект

    -Ефективна комуникация

    -Екипни дейности - brain storming

    -дискусия

    -възникнали въпроси по време на работа

    -обмяна на опит и идеи, взаимно допълване

    -обучение, чрез преживяване / впечатления, съпреживяване на обучението/

    Поставяне на курсова задача / формат и срок за изпълнение/

    Курсът е предназначен за начинаещи, които желаят да се запознаят със староеврейския език  и приложенията му за изучаването на Стария завет. Красив, поетичен и привлекателен, езикът на древните евреи отваря за читателя на Божието слово неограничено поле на възможности, за задълбочаване на познанието му по Стар завет. Курсът ще следва практичен, интерактивен метод, който да набляга на четенето, превеждането и разбирането на текста, без да се задълбочава в граматическите подробности на езика, и на трудовете на масоретите, които правят обикновено изучаването на еврейския език толкова трудно.

    В края на този курс вие ще можете:

    ·Да четете свободно и сравнително леко еврейския текст.

    ·Да познавате достатъчен думи и основните граматически правила на езика, за да можете да разбирате най-лесните пасажи на Стария завет, без помощта на речник.

    ·Да разпознавате често срещани литературни изрази и форми в еврейския текст, с което да обогатите разбирането ви за смисъла на Стария завет, красотата на текста и духовното му значение.

    Курсът ще се провежда в петък от 18 до 21 часа или в  събота от 9:30 до 11:30, два пъти в месеца от началото на октомври 2015 г. до края на юни 2016 г. на адрес гр. София, ул. Антим I, №14, ет. 6.

    Курсът ще води Жоел  Широн, който е завършил Баптистко библейско училище в Алгранж, Франция - 1991 г. и  IBTS Прага, специалност Еврейски и старозаветен разказ - 2005 г. От 1993 г. е мисионер в България. Освен това има ниво Д по еврейски онлайн към Йерусалимския университет.

    Телефон за записване и информация: 02/9571115 и  GSM 0898846585.

    Висше Духовно Училище „Св. Тривелий"

    Въведение в Новия завет

    Програма на курса

    Преподавател: Мартин Хачикян Мтел 0888535359 Глобул 0895660632

    email: hachikyan@gmail.com skype: martin.hachikyan

    Описание на Курса:

    Курсът Въведение в Новия завет е преглед на всички Новозаветни книги с обзор на историческата, културната, политическата и религиозната обстановка на Новия завет. Изучаването ви трябва да се фокусира върху събития от живота на Христос а също така и на някои основни богословски въпроси. Основната книга, върху която ще се готвите е „Светът на Новия завет" на Мерил Тени. Ако имате някакви въпроси, не се колебайте, а пишете или се обадете на посочения телефон. С радост ще ви помогна

    Цели на курса:

    След завършването на курса студентът трябва де е в състояние да:

    А. Опише трите главни ери на първия християнски век.

    Б.Определи в коя ера различните части на Новия завет са били писани.

    В. Възпроизведе ключова дума за всеки Новозаветен документ и накратко да опише съдържанието му.

    Г. Опише авторите на всяка част от Новия завет, доколкото са известни.

    Д. Да тълкува частите от Писанието, разгледани в този курс.

    Е. Приложи някои области от Новозаветното учение, които преди това не е прилагал в своя живот.

    Ж. Прогласи и обясни благата вест на Исус Христос и апостолското учение от документ на Новият Завет с по-голяма яснота и разбиране.

    Учебници:

    А. Библия

    Б. Мерил Тени, Преглед на Новия завет

    В.

    Задания:

    А. Прочетете поне веднъж Новия завет (Ще бъдете питани дали сте го прочели на крайния изпит).

    Б. Прочетете „Светът на Новия завет” от Мерил Тени. (Също ще бъдете питани дали сте го прочели на крайния изпит).

    В. Напишете пет страници (А4 напечатани или 7 - ръкописни) „Как културната и историческа обстановка на Новия завет ми помага да го разбирам по-добре"- дайте примери.

    Крайният срок за предаване на всички задания е крайният изпит.

    Оценяване:

    Краен изпит  60%

    Проект върху Културната и политическа обстановка на НЗ 40%

    Във всяко човешко общество срещаме религията под определена форма. Психология на религията като наука изучава връзката между  формите под които се проявява религиозността и известните психологически процеси. Основни форми на религиозността са: възгледи (например търсене на смисъл в живота), религиозен начин на живот (например: молитва, медитация, мистика, процесии и т.н.) и религиозни преживявания  или опитности.
    Психология на религията като академична дисциплина е емпирична наука, която базира изводите си върху материал от
    наблюдения. Този материал се изследва, анализира и тълкува от гледна точка на различните известни теории. Въпреки това все още е много трудно да се изследват тези процеси и да се отговори еднозначно на въпроса: Какво е религията
    всъщност? Една от най-важните причини е, че религията е част от най-личната и интимна сфера на човешкия живот и това също трябва да се има предвид при изучаването на психология на религията. Дисциплината е във връзка с  Педагогика, Психология, Педагогическа психология и Социология.


    Описание на курса

    Въведението в Стария завет е преглед на по-стария (или първия) завет. Тази първа основна част от светите писания започва с началото на земята и създаването на човека. Както ще видим от нашето изучаване първата част от книгата Битие се занимава със сътворението и историята на човечеството.След като Бог призовава Авраам и го отделя (Битие 12) останалата част от Стария завет е историята на Еврейската (израелска) нация.

    В нашето изучаване всички части на Стария Завет ще бъдат разгледани така че студентите да разберат историческата обстановка на тази част от Библията, географското разположение на областта, за която ще говорим и културната среда на евреите и на народите, обкръжаващи Израел.

    Ще се разглеждат и времето и местата, за да може студентите да разберат дължината на времето между Битие и Малахияи времето на основните части от историята на народа на Израел и тяхното взаимоотношение с околните народи.

    Накратко ще се разгледат плановете на повечето книги от Стария завет, както и авторите на всички книги.

    Различните учени имат различни възгледи за авторството и за времето на написване на различните части на Стария завет.Някои от тези различия ще бъдат споменати, но времето няма да ни позволи за по-широко разглеждане на всички възгледи. Учебникът, който ще използваме „Въведение в Стария завет от Глисън Арчър се занимава с някои от тези проблеми.

    Старият завет е много важен за разбирането на Новия завет. Историята  на изкуплението идва чрез Стария завет и ни помага да разберем Божия план за неговите хора и идването на обещания Месия. Без разбирането на Стария завет, тълкуванието на Новия завет би бил непълен.

    Няколко части от стария завет са пророчески. Като стигнем до тези части на пророчески писания, ще изучаваме някои от тези предсказания, но  по-голямата част ще се наложи да ги оставим за по-нататъшно изучаване в други курсове.

    Основни цели

    При завършването на този курс, студентът трябва:

    Да има основно познание за общата композиция и съдържание на Стария завет.

    Да има обща представа за всяка книга от Стария завет.

    Да има общо представа за историческия и географски контекст на Близкия изток.

    Да познава основната хронология на Стария завет.

    Да положи добра основа за историческо, литературно и богословско изучаване на Библията.

    Да знае наизуст подредбата на книгите от Стария завет в българката Библия.

    Учебници:

    Арчър, ГлисънЛ.  Въведение в Стария завет, Нов човек, София.

    Йенсен, Ървинг,Преглед на Стария завет, Нов човек, София.

    Рей Стедман,Приключения през Библията, Нов човек, София

    Има много други книги и части от тях са достъпни в Интернет.

    Constable, Thomas, Complete Bible Commentary достъпна на английски наwww.soniclight.com

    Това е добър евангелски коментар с исторически контекст и въведение за всяка книга от Библията.

    Keathley, J. Hampton, Concise Old Testament Survey, at www.bible.org

    Задания

    1.Научете подредбата на книгите в Стария Завет според българската Библия и бъдете готови да ги напишете на последния изпит.

    2.Прочетете следните книги от Стария завет: Битие; Изход; Числа; Исус Навиев, 1 и 2 Царе, Ездра, Неемия, Данаил, 12-те малки пророка.

    3.Изберете един от следните хора и направете изучаване на този човек. Напишете най-малко две страници за този човек.

    Кайн, Ной, Авраам, Яков, Йосиф, Аарон, Мириам, Рут, Неемия, Ездра, Исус Навиев, Самсон, Сара, Рахил, Мелхиседек, Валлам, Самуил, Езекия, Йосия, Илия, Елисей.

    Включете във вашето изследване семейна среда, силни страни и слабости, уроци от техния живот, жизнени характеристики, важни стихове.

    4.Прочетете учебника на Глисън Арчър за контекста на съответните части на курса и като източник на информация за другите задания.

    Прочетете в частта на общото въведение:

    Боговдъхновеността на Стария Завет

    Еврейските ръкописи и ранните версии

    Авторството на Петокнижието

    Археологически свидетелства от древността за Петокнижието.

    Прочетете в специалните въведения

    Въведение в еврейската поезия

    Книгите на Мъдростта: Йов и пророците

    Еклесиаст и Песен на песните

    5.Използвайте конкорданс и разгледайте всички препратки към „Ангел на Господав Стария заветt. Напишете курсова работа от две страници обяснение за това, което вярвате за личността на този ангел.

    6.Изберете една от следните теми и напишете 2 или 3 страници върху темата.

    a.Какво е значението на името Яхве (Господ) за нашето разбиране върху книгата на Изход?

    b.Как книгата Числа описва Моисей? Как тя описва Яхве (Господ)?

    c.Изучете обетът на Йефтай. Какво направи той да изпълни обета си? Какво според вас направи за да принесе дъщеря с в жертва?

    d.Изучете молбата на Гедеон за „руно” от Бога. Правилно ли е да се изисква „руно”, за да се разбере Божията воля? Обосновете вашия отговор.

    e.Племето на Юда е било избрано за царската линия, чрез която Месия е дошъл на света. Защо Юда е бил избран, а не линията на Рувим (първородният на Яков)?

    f.Кои са важните моменти на сходства и различия между заветът с Авраам (Битие 12 и 15) и заветът с Давид (1 Царе 7)?

    g.По какъв  начин Неемия е добър пример за вършене на Божията работа от административна перспектива? Има ли показание добри водачески практики и какви са те?

    h.Обсъдете пасажът от Малахия за даването и десятъка (Малахия 3:8 -12) и приложението им относно материалното благосъстояние. Дали даването на десятък е приложимо днес за църквата? Ако да, защо? Ако не, защо?

    i.Как може информацията придобита от книгата Йов да бъде използвана за утешаване на хора, които страдат?

    j.Какво означава "страх от Боав книгата на Притчите? Как това се съотнася с поучението върху законът на Моисей?

    7.Студенти магистърска програма:

    a.В добавка към заданията за бакалаврите, всеки който следва магистърската програма.

    Напишете 5-7 страници върху „естеството на завета на Авраами неговото значение за Израел и за нас днес. Как и към кого този завет е бил повторен? Какво взаимоотношение и Заветът на закона (чрез Моисей) и заветът с Давид имат със завета към Авраам?

    Оценяване:

    Краен изпит                                   50%

    Изучаване на характер15%                             

    Работа върху Ангел на Господа         15%

    Курсов проект                                    20%      

    План за курса:

    1.Светът на Стария завет (Карти)

    2.Хронология на Стария завет

    3.Контекст на Стария завет и Културите

    4.Петокнижието (Битие - Второзаконие)

    5.Исторически книги (Исус Навиев - Йов)

    6.Поетичните книги

    a.Видове Псалми

    b.Видове на Еврейски паралелизъм

    c.Класификация на Псалмите

    d.Въведение към Притчите

    e.Йов: Основни теми и познаването на Бог чрез противопоставяне

    7.Планове на всички Старозаветни книги

    8.Планове на пророческите книги

    a.Пророците и пророческата литература

    b.План и Теми в Исая

    c.Еремия и Езекийл - Планове и теми

    d.Данаил - План и Тема

    e.12 малки пророци

    Краен изпит: Всички задания трябва да са завършени и предадени на крайния изпит. Датата на крайния изпит ще бъде решена и обявена в клас.

    Пастирско богословие

    София, 22-26юни

    Франк Лисен

    Описание на курса:Ще изучаваме основните белези и дейности на църквата, а също така и живота и ръководството на пастир или водач на служение. Фокусът ще бъде да се осмислят библейските данни за тези въпроси. Курсът ще включва лекции, дискусии между студентите и няколко упражнение. Наблегът ще бъде върху практическото приложение.

    1.Църквата

    1.1.Дефиниция + метафори

    Основни белези

    1.2.Тайнствата

    1.3.Църковна дисциплина

    1.4.Водачество

    Основни практики

    1.5.Поучение и проповядване

    1.6.Евангелизиране

    1.7.Ученичество

    1.8.Общение

    1.9.Поклонение

    1.10.Служение: Духовни дарби

    1.11.Мисии

    1.12.Даване и финансово обезпечаване

    2.Пастирът/Водачът на служение

    2.1.Духовен живот и водачество

    2.2.Характер

    2.3.Самодисциплина

    2.4.Процесът на взимане на решения

    2.5.Развиване на екипа и водачите

    2.6.Разрешаване на конфликти

    2.7.Развиване на философия на служение

    2.8.Разработване на план за проект

    Процес на църковен растеж

    Тук ще качваме документи, които са важни за вас

    Изучаването на дисциплината „Тълкуване на Стария завет 1" има за цел  студентите да бъдат запознати със съдържанието на Старозаветните книги от гледна точка на съвременната херменевтика. Този курс подпомага останалите дисциплини свързани със Стария Завет и създава умения за съвременно тълкуване на Старозаветния текст.



    УЧЕБНА ПРОГРАМА

    по дисциплината: ВЪВЕДЕНИЕ В БИБЛЕЙСКА ХЕРМЕНЕВТИКА

    Преподавател: Георги Гърдев, контакт: ggardev@gmail.com

    ХЕРМЕНЕВТИКАТА е наука и изкуство за тълкуване, обикновено прилагана към древната литература. Това е основен курс, който разглежда как херменевтиката се прилага към Библията. Шейсетте и шест книги на Библията са най-добре доказаните древни текстове, познати на човека. Библията със сигурност е един от най-влиятелните древни текстове, преведена на повече съвременни езици от която и да е друга книга в човешката история. Този курс включва въведение към предмета херменевтика, същността на тълкуването, история на тълкуването, предположенията, с които пристъпваме към тълкуването, една цялостна методология за тълкуване (използуваща както синтетичния, така и аналитичния метод), както и излагане на някои особени проблеми.

     

    A.ЦЕЛИ НА КУРСА:

    ·Студентите да разберат уникалността на Библията и от там нуждата от сериозен подход при нейното тълкувание

    ·Да са запознати с историческото развитие на науката библейска херменевтика

    ·Да научат особеностите на библейската херменевтика

    ·Да се запознаят с различните жанрове на Библията и техните особености при тълкуванието

    ·Да се научат сами да тълкуват Словото чрез използването на граматико-културният-исторически херменевтичният метод и правилното използване на помощни материали

     

    B.ПРОГРАМА

    1. Херменевтика, екзегетика, тълкувание - определение. Прилики и разлики. Цели и мястото на Херменевтиката в изучаване на Библията.
    2. Библията

    ·боговдъхновение на Словото - теории.

    ·Външни и вътрешни доказателства за боговдъхновеността на Писанието. 

    ·Канон - как стана така, че имаме тези 66 книги.

    3.Бърз исторически преглед на развитието на Херменевтиката.

    ·древно-еврейска херменевтика - алегория, мидраш, пешер (100B.C.-100A.D.)

    ·новозаветна херменевтика - алегория, типология (100 A.D.)

    ·патристична (ранно-християнска) херменевтика - разлика между Антиохийското, и Александрийското тълкувание, Августин Блаженни,

    ·функционалнаТипологична,  Авторитетна,  Алегорическа, Историческо - граматическа (100A.D.-500.B.C)

    ·средновековна херменевтика (600-1500 A.D.) - буквално, алегорично, морално и анагогическо тълкувание

    ·херменевтиката на реформаторите - (1500-1800) - историко-граматичен подход

    4.Сериозно четене на текста - основа на тълкуванието

    ·изречения - повтарящи се думи, контрасти, сравнения, изброяване, прина-следствие, тропи, съюзи, глаголи, местоимения

    ·параграфи - от общо към конкретно, въпроси-отговори, диалог, условни клаузи, човешко и божие действие, емоционални термини, тона на текста

    ·пасажи - перикоп, връзка между параграфите в пасажите (епизоди), повратна точка, редуване, хиастична структура, инклузио.

    ·Упражнение

    5.Изследване на историко-културният контекст - Sitz im Leben

    ·автор

    ·първите слушатели/читатели

    ·география - топография, обичаи (културни и религиозни)

    ·опасности при изучаването на културно-историческият контекст

    ·упражнение

    6.Какво носим със себе си, когато четем и тълкуваме Библейският текст

    ·предварителни асоциации

    ·упражнение

    7.Литературен контекст - 

    ·какво е литературен жанр

    ·заобикалящ контекст - как да го определим

    ·непосредствен контекст

    ·опасност от пренебрегване на литературният контекст

    ·упражнение

    8.Изучаване на думи     

    ·Често правени грешки при изучаване на думите

    ·Упражнение

    9.Тълкувание и приложение - 

    ·кой-контролира значението?

    ·Как да приложим това, което сме научили от текста

    ·упражнения

    10.Ролята на Святият Дух в херменевтичният процес

    ·Св. Дух като божествен автор на Писанието

    ·можем ли да разберем Библията без работата на Св Дух

    ·Работата на Духа в християнският херменевт

    11.Тълкувание на НЗ - Послания

    ·характеристика, съдържание и форма

    ·Как се тълкуват посланията - практична част

    12.Тълкувание на НЗ - Евангелията 

    ·характеристика, особености и форма

    ·Притчи

    ·Упражнение

    13.Тълкувание на НЗ - Откровение

    ·Четири теории на тълкувание

    ·особености на апокалиптичната литература - откровение, пророчество

    ·исторически контекст, жанр, цел на написване

    ·тълкувание на откровение - практична част

    14.Тълкуване на СЗ - 

    ·тълкувание на Закона

    ·тълкувание на СЗ закон през призмата на НЗ учения

    ·упражнения

    15.Тъклувание на СЗ - 

    ·поезия,

    ·пророци

    ·литература на мъдростта

    16.Как се пише екзегетична/курсова работа

    C.ОЦЕНЯВАНЕ: Оценяването ще се определи от няколко фактора описано по-долу:

    i.Курсов проект - Предвижда се по време на семестъра разработване на един главен проект, като се използува синтетичния и аналитичния метод върху един библейски стих, който е предварително избран от студента от общо четири стиха, предложени от преподавателя.

    i.Присъствие: Присъствието на лекциите е задължително, като 10% от общата оценка ще бъде въз основа на присъствието.

    ii.Участие по време на лекциите: По време на лекции и упражнения ще има контакт с аудиторията чрез контролни въпроси. Нередовното присъствие на лекции ще доведе до намаляване на крайната оценка.

    iii.Изпит - Изпитът включва отговори на въпроси, съобразно материала от лекциите под формата на кратки есета, избор между вярно и невярно, както и избор измежду няколко дадени отговора. Ако окончателният изпит не бъде взет успешно, може да се повтори. Новата оценка напълно замества старата.

    iv.Формиране на крайната оценка - Крайната оценка (100%) се определя на базата на:

    ØКурсова работа - 35 %

    ØПрисъствие - 10%

    ØУчастие - 25%

    ØИзпит - 40%

    D.ЛИТЕРАТУРА ЗА ЧЕТЕНЕ:

    a.Задължители

    Библията - Българско Библейско Дружество - протестантски превод (2010г)

    Фии, Гордън, Екзегетика на Новия завет, София, Нов Човек, , 2002. (да се четат само глави 1 /9-56стр/ и 3 /144-165 стр./)

    Стюадт, Дъглас,Екзегетика на Стария Завет, Нов Човек, София, 2003 ( да се четат само 8-53стр, и 89-110стр)

    Fee, Gordon D.and Stuart, Douglas, How to Read the Bible for All Its Worth, Grand Rapids, Zondervan. 2003 (частично преведена на БГ и може да се намери в .pdf формат)

    b.Незадължителна литература

    Thiselton, A.New Horizons in Hermeneutics.Grand Rapids, MI, Zondervan, 1992.

    Corley, B. Lemke, S. Lovejoy, G. Biblical Hermeneutics, B&H Academic, Nashville, TN, 2002.

    c.Помощни материали

    Старогръцко-български речник на Новия Завет с номерация на думите по Джеймс Стронг, София, Госпъл, 2010

    Новият Завет. Старогръцко-Български дословен превод с номерация на гръцките думи по Джеймс Стронг. София, Госпъл, 2011.

    Нов библейски речник, София, Нов Човек, 2007

    Библейски конкорданс на ревизираното издание на Библията 2000 г., София, Нов Човек, 2000.

    Историята на Йона е известна. В нея се разказва за един пророк и една голяма риба. Дали това е всичко? Този курс ще изследва книгата на Йона, за да ни помогне да видим какво е в сърцето на Бога и как можем да имаме и ние такова отношение. Целта ни ще бъде да се преобразяваме и да ставаме повече като Христос, като изучаваме Неговото Слово.

    Курсът ще включва принципи за това как да изучаваме Библията и особено как да изучаваме старозаветното повествование в светлината на цялата Библия. Тези принципи ще бъдат приложени чрез дискусия и работа в групи, за да може да разберем по-добре целта на книгата на Йона и да бъдем преобразявани чрез нея и да можем да научим другите хора.

    Въведение в Стария завет 2016

    Програма

    Описание на курса

    Въведението в Стария завет е преглед на по-стария (или първия) завет. Тези книги също се наричат и Еврейско Писание. Тази първа основна част от светите писания започва с началото на земята и създаването на човека. Както ще видим от нашето изучаване първата част от книгата Битие се занимава със сътворението и историята на човечеството.След това Бог призовава Авраам и го отделя (Битие 12), а останалата част от Стария завет е историята на Еврейската (израелска) нация.

    В нашето изучаване всички части на Стария завет ще бъдат разгледани така че студентите да разберат историческата обстановка на тази част от Библията, географското разположение на областта, за която ще говорим и културната среда на евреите и на народите, обкръжаващи Израел.

    Ще се разглеждат и времето и местата, за да може студентите да разберат дължината на времето между Битие и Малахияи времето на основните части от историята на народа на Израел и тяхното взаимоотношение с околните народи.

    Накратко ще се разгледат плановете на повечето книги от Стария завет, както и авторите на всички книги.

    Различните учени имат различни възгледи за авторството и за времето на написване на различните части на Стария завет.Някои от тези различия ще бъдат споменати, но времето няма да ни позволи за по-широко разглеждане на всички възгледи. Учебникът, който ще използваме „Въведение в Стария завет от Глисън Арчър се занимава с някои от тези проблеми.

    Старият завет е много важен за разбирането на Новия завет. Историята  на изкуплението идва чрез Стария завет и ни помага да разберем Божия план за неговите хора и идването на обещания Месия. Без разбирането на Стария завет, тълкуванието на Новия завет би бил непълен.

    Няколко части от стария завет са пророчески. Като стигнем до тези части на пророчески писания, ще изучаваме някои от тези предсказания, но  по-голямата част ще се наложи да ги оставим за по-нататъшно изучаване в други курсове.

    Основни цели

    При завършването на този курс, студентът трябва:

    Да има основно познание за общата композиция и съдържание на Стария завет.

    Да има обща представа за всяка книга от Стария завет.

    Да има общо представа за историческия и географски контекст на Близкия изток.

    Да познава основната хронология на Стария завет.

    Да положи добра основа за историческо, литературно и богословско изучаване на Библията.

    Да знае наизуст подредбата на книгите от Стария завет в българката Библия.

    Учебници:

    Арчър, ГлисънЛ.  Въведение в Стария завет, Нов човек, София.

    Йенсен, Ървинг,Преглед на Стария завет, Нов човек, София.

    Рей Стедман,Приключения през Библията, Нов човек, София

    Има много други книги и части от тях са достъпни в Интернет.

    Constable, Thomas, Complete Bible Commentary достъпна на английски наwww.soniclight.com

    Това е добър евангелски коментар с исторически контекст и въведение за всяка книга от Библията.

    Keathley, J. Hampton, Concise Old Testament Survey, at www.bible.org

    Задания

    1.Научете подредбата на книгите в Стария Завет според българската Библия и бъдете готови да ги напишете на последния изпит.

    2.Прочетете следните книги от Стария завет: Битие; Изход; Числа; Исус Навиев, 1 и 2 Царе, Ездра, Неемия, Данаил, 12-те малки пророка.

    3.Изберете един от следните хора и направете изучаване на този човек. Напишете най-малко две страници за него.

    Кайн, Ной, Авраам, Яков, Йосиф, Аарон, Мириам, Рут, Неемия, Ездра, Исус Навиев, Самсон, Сара, Рахил, Мелхиседек, Валлам, Самуил, Езекия, Йосия, Илия, Елисей.

    Включете във вашето изследване семейна среда, силни страни и слабости, уроци от техния живот, жизнени характеристики, важни стихове.

    4.Прочетете учебника на Глисън Арчър за контекста на съответните части на курса и като източник на информация за другите задания.

    Прочетете в частта на общото въведение:

    Боговдъхновеността на Стария Завет

    Еврейските ръкописи и ранните версии

    Авторството на Петокнижието

    Археологически свидетелства от древността за Петокнижието.

    Прочетете в специалните въведения

    Въведение в еврейската поезия

    Книгите на Мъдростта: Йов и пророците

    Еклесиаст и Песен на песните

    5.Използвайте конкорданс и разгледайте всички препратки към „Ангел на Господав Стария заветt. Напишете курсова работа от две страници обяснение за това, което вярвате за личността на този ангел.

    6.Изберете ЕДНА от следните теми и напишете 2 или 3 страници върху темата.

    a.Какво е значението на името Яхве (Господ) за нашето разбиране върху книгата на Изход?

    b.Как книгата Числа описва Моисей? Как тя описва Яхве (Господ)?

    c.Изучете обетът на Йефтай. Какво направи той да изпълни обета си? Какво според вас направи за да принесе дъщеря с в жертва?

    d.Изучете молбата на Гедеон за „руно” от Бога. Правилно ли е да се изисква „руно”, за да се разбере Божията воля? Обосновете вашия отговор.

    e.Племето на Юда е било избрано за царската линия, чрез която Месия е дошъл на света. Защо Юда е бил избран, а не линията на Рувим (първородният на Яков)?

    f.Кои са важните моменти на сходства и различия между заветът с Авраам (Битие 12 и 15) и заветът с Давид (1 Царе 7)?

    g.По какъв  начин Неемия е добър пример за вършене на Божията работа от административна перспектива? Има ли показание добри водачески практики и какви са те?

    h.Обсъдете пасажа от Малахия за даването и десятъка (Малахия 3:8 -12) и приложението им относно материалното благосъстояние. Дали даването на десятък е приложимо днес за църквата? Ако да, защо? Ако не, защо?

    i.Как може информацията, придобита от книгата Йов, да бъде използвана за утешаване на хора, които страдат?

    j.Какво означава "страх от Боав книгата на Притчите? Как това се съотнася с поучението върху закона на Моисей?

    7.Студенти магистърска програма:

    a.В добавка към заданията за бакалаврите, всеки който следва магистърската програма.

    Напишете 5-7 страници върху „естеството на завета на Авраами неговото значение за Израел и за нас днес. Как и към кого този завет е бил повторен? Какво взаимоотношение и Заветът на закона (чрез Моисей) и заветът с Давид имат със завета към Авраам?

    Оценяване:

    Краен изпит                                   50%

    Изучаване на характер15%                            

    Работа върху Ангел на Господа         15%

    Курсов проект                                    20%      

    План за курса:

    1.Светът на Стария завет (Карти)

    2.Хронология на Стария завет

    3.Контекст на Стария завет и Културите

    4.Петокнижието (Битие - Второзаконие)

    5.Исторически книги (Исус Навиев - Йов)

    6.Поетичните книги

    a.Видове Псалми

    b.Видове Еврейски паралелизъм

    c.Класификация на Псалмите

    d.Въведение към Притчите

    e.Йов: Основни теми и познаването на Бог чрез противопоставяне

    7.Планове на всички старозаветни книги

    8.Планове на пророческите книги

    a.Пророците и пророческата литература

    b.План и теми в Исая

    c.Еремия и Езекийл - Планове и теми

    d.Данаил - План и Тема

    e.12 малки пророци

    Краен изпит: Всички задания трябва да са завършени и предадени на крайния изпит. Датата на крайния изпит ще бъде решена и обявена в клас.

    Теории и техники на консултиране

    Анотация

    Лекционния курс представя въведение в процеса и същността на консултирането, неговите етапи и основни техники за предразполагане на клиента, подкрепа и подходи за промяна на гледната точка. Курсът има за цел да представи две от основните теории, описващи различните етапи и подходи за консултиране като помогне на участниците да се запознаят по-подробно с когнитивния модел и с резилианс подхода в консултирането и подкрепата на хора в криза и минаващи през затруднения.

    Резултати

    успешно завършилите обучение по тази учебна дисциплина  ще знаят:

    ·Основните етапи, през които минава процеса на консултиране;

    ·Базови техники, които се прилагат в целия процес на консултиране;

    ·Теоретичната постановка на когнитивния модела и по-конкретно „АБС” модела в консултирането;

    ·Теоретичната концепция на резилианс подхода при работа с хора, преживели травматични събития.

    успешно завършилите обучение по тази учебна дисциплина  ще могат:

    ·да направят първоначален анализ на ситуацията на клиента, който търси помощ и да формулират работни хипотези за процеса на подкрепа и помагане;

    ·да прилагат техники, които помагат на клиентите да споделят по-лесно за проблемите си, както и техники и подходи, които биха помогнали на клиентите да разширят гледната си точка и да открият алтернативи за справяне със ситуацията, в която се намират;

    ·да използват техники за анализ и оспорване на ирационални убеждения и нездравослони емоции, които пречат на клиентите да се справят с проблемните ситуации, в които попадат и живеят;

    ·да прилагат модела на резилианс подхода и резилианс въпросите в работата си с хора в трудна ситуация и преминали през кризи.

    Теми

    Тема 1. Въведение, същността и етапи на консултирането. Видове клиенти и приемане на заявката. /4часа/

    Тема 2. Основни техники в консултирането през целия процес на подкрепа и промяна. /6 часа/.

    Тема 3. Когнитивен подход в консултирането на хора.  /6 часа/

    Тема 4. Приложението на резилианс подход в консултирането и подкрепата на хора в трудна ситуация и преминали през травматичен опит. /4 часа/

    Литература

    1. Стаматов, Р., Минчев, Б., Психология на човека, Пловдив, 2003

    2. Розенберг, М., Общуване без агресия. Наръчник по ненасилствена комуникация, София, 2007

    3. Петрова-Димитрова, Н., Основи и методи на социалната работа, София, 2001

    4. Либерман, Робърт П., Деризи, Уилям Дж.,Трениране в социални умения за психиатрични пациенти, София, 1999

    5. Резилиансът - да го открием, София, 2007

    6. Шулман, Л., Изкуството да се помага на индивиди, семейства и групи, Невро науки, София, 1992

    7. Андерсон, Джон Р., Когнитивная психология, Минск, 2002

    8. Карнеги, Д., Как да преодолеем безспокойството и да се радваме на живота, София, 1996

    9. Samson, A., Developpersaresilience, Paris, 2008

     

     

    Анотация 
    Лекционният курс разглежда темата за състраданието и алтруизма в контекста на духовния живот и духовното развитие на личността. Състраданието и алтруизма са представени в различните измерения - емоционално-смислово, ценностно, когнитивно и мотивационно. Разгледана е също и връзката между състраданието, любовта и алтруизма и духовната идентичност. 

    Теми 
    Тема 1. Измерения на състраданието и алтруизма. Идеи за състраданието и алтруизма. 
    Тема 2. Състраданието и алтруизма в пространството на духовното развитие и идентичност. 
    Тема 3. Същност на състраданието. Състрадание и любов. 
    Тема 4. Емоционални и когнитивни аспекти на състраданието. Мотвационни измерения на състраданието. 
    Тема 5. Развитие на състраданието. 
    Тема 6. Същност на алтруизма. Идеи за алтруизма. 
    Тема 7. Динамика на алтруистичното поведение. Вътрешни и външни детерминанти. 
    Тема 8. Дебатите около алтруизъм и егоизъм. 
    Тема 9. Форми на алтруистично поведение. Алтруизъм и духовна идентичност. 
    Тема 10. Алтруизъм и научаване. 

    Тук ще качваме информация, която ще ви трябва за вашето дипломиране


    Лекционният курс представя въведение в темата за развитие на детето и юношата като прави преглед върху отделните възрастови периоди в развитието на детето. Ще се спре на специфики в отделните възрастови периоди според различните автори и психологически школи. Курсът има за цел да представи основни концепции за детско-юношеското развитие.



    Прескочи курсове

    Курсове


    Прескочи категории курсове